儿童心理医生刘阳:语言障碍影响孩子社会交往、学业和认知 早发现早干预

  全程导医网 徐州就医信息:在徐州市妇幼保健院儿童心理门诊,常会听到家长这样说:“孩子说话晚没关系,妈妈/爸爸小时候也说话晚,现在挺好的”、“贵人语迟,等大一点就会说了”、“男孩说话晚很正常”……真的是这样吗?

  儿童心理门诊医生刘阳说:这些观点不知耽误了多少孩子。那么,今天刘医生就来跟大家聊聊孩子“说话晚”的那些事儿。

  不同时期孩子的语言发展

  0-3月 ·

  会发单一元音,发出“喔啊”声,会笑出声。

  4-6月 ·

  会高声叫、开始咿呀学语并且回应声音,会转向声源。

  7-12月 ·

  发出连续音节,懂得模仿成人的声音和音调,对“不”做出反应,开始有意识的说“爸爸”、“妈妈”(大约12个月左右)。

  1-1.5岁 ·

  能够说十几到几十个左右的词,按照单步骤指令行动(比如:拿起杯子,把东西放在垃圾桶里等)。

  1.5-2岁 ·

  词汇量开始明显增多,用语言表示简单需求、说简单句或能使用50个词, 能理解300个词。比如“妈妈,出去”,“妈妈,吃饭”,会使用代词“你”、“我”,偶尔会混淆。

  2-3岁 ·

  进入语言爆发期,言语中可出现300个词,小儿开始喜欢自言自语,模仿成人说话。会用你我他。将3个不同的字组成词(比如:我要喝),理解很多反义词(比如:大/小、走/停、上/下),能按照两步骤指令行动(比如:拿起你的书包,给爸爸),回答简单的开放性问题(比如:这是什么?)

  3-5岁 ·

  能将4个字或词组成句子,能按照三个步骤指令行动(比如:带着你的书包,穿好鞋,跟我走), 回答较为复杂的开放性问题(比如:他今天为什么要去医院?),开始识别并理解笔划和数字。

  如何判断宝宝语言发育存在问题?

  1、婴儿时期的宝宝:3个月不会笑,不会发带“喔啊”元音声,6个月不会寻找声源,寻找说话的人,很少对人发出声音,除了哭声,很少有其他声音。8、9个月不会发出“bababa”“mamama”这样连续的音节。

  2、1岁左右的还不能注视和他说话的人,当你叫他名字的时候没有反应。不能发出很多咿呀学语声。不会寻找常见物品。

  3、1岁半不会说任何字或者词语,听不懂简单句。

  4、2岁不能将两个词语连着说出来,听不懂日常用品的名称。

  5、3岁只能说2-3个词语组成的句子,除了家里人,其他人很难懂她的话,经常听不懂你在说什么。

  了解语言障碍

  如果,您发现孩子出现上文中的情况,那么建议一定要及时到专业的医院就诊。

  《中国儿童保健杂志》上刊登的一份报告显示,我国3-6岁儿童的语言发育障碍发病率至少在4%-6%之间。

  不同的语言障碍 ·

  *表达性语言障碍

  (什么都懂就是不会说)

  *感受性语言障碍

  (没办法理解别人的意思)

  *应用性语言障碍

  (如,目光交流很少,读不懂别人的情绪,和别人互动很少,不太会用礼貌用语等)

  如果发现孩子有上述任何一种情况,就说明孩子出现了语言障碍。

  语言障碍对儿童的影响

  *社会交往:社会适应能力低下,易出现多动症,也是各种情绪问题的高发人群。

  *学业: 研究发现阅读能力有问题的儿童常隐藏着语言问题。

  *认知:有研究表明3.5岁认知能力正常的孩子如果存在语言障碍,那么,随访到7.5岁时,57%的孩子不仅存在语言发育障碍,而且智力水平也低于正常儿童。

  医生提醒

  0-3岁是宝宝口头语言能力发展的关键时期,一旦发现宝宝说话迟、说话少或者不说话,一定要尽早去找专业人员进行评估,早期发现问题、早期诊断、早期干预,为促进宝宝言语能力的发展赢得宝贵的时机。

  通讯员 张彤

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